Zukunftspläne

Bodhgaya, Bihar

Die Schule für Universales Lernen des Maitreya Projects wird bis Ende 2002 auf den gemieteten Grundstücken weiterbestehen und sich auf die Ausbildung von Lehrern und auf die Weiterentwicklung des Lehrplans konzentrieren.

2003 wird die Schule auf ein neues, zwei Kilometer von der bestehenden Schule entfernt liegendes Gelände umziehen, das bereits dem Maitreya Project gehört. Um den Umzug im Laufe des Jahres zu bewältigen, werden vorübergehende Einrichtungen erstellt.

In der Zeit zwischen 2004 und 2006 wird sich die Schule auf dem neuen Gelände etablieren und es werden bleibende Einrichtungen erstellt. Mit einer Grösse von zirka drei Hektar erlaubt das Gelände die Errichtung von Wohneinheiten für Lehrer und Schüler, administrativen und akademischen Einrichtungen wie wissenschaftlicher Labors, einer Bücherei, Einrichtungen für Kunst, Kunsthandwerk und Musik, einer Baumschule, Kräuter- und Gemüsegärten, eines botanischen Gartens, einer Tierfarm, Freizeit- und Sportanlagen, Pfade für Gehmeditation usw.

Während dieses Zeitraums von fünf Jahren wird mit einem Anstieg der Schülerzahlen auf 500 gerechnet.

Weitere geplante Aktivitäten für Bodhgaya umfassen:

Eine Sekundarschule auf dem neuen Gelände bis zur 12. Klasse.
Weitere Grundschulen in der Umgebung.
Eine höhere Bildungseinrichtung, die Programme in Philosophie, Lehrerausbildung, Sozialarbeit, Landwirtschaft, Land- und Umweltmanagement, Tierhaltung, Hortikultur sowie das Studium traditioneller Heilpflanzen und traditioneller Medizin anbietet.

Kushinagar, Uttar Pradesh

Es ist geplant, das Programm für Universale Bildung auch auf andere Teile des nördlichen Indiens, einschliesslich Kushinagars im Staate Uttar Pradesh, auszudehnen. Es wurden Pläne erarbeitet, nach denen im Jahr 2005 mit der Errichtung einer Grundschule mit 125 Schülern während der ersten zwei Jahre begonnen wird. Für später ist geplant, dass die Dienstleistungen in Kushinagar einem ähnlichen Modell wie in Bodhgaya folgen werden, mit einer schrittweisen Einführung von sekundären und tertiären Bildungseinrichtungen.